A Mesterséges intelligencia kurzus 4-ik csoportjában az első alkalommal – a szokásos bemutatkozó kör során – megkérdeztem, ki miért jelentkezett a képzésre. Ekkor Erzsébet elárulta, hogy 74 éves, és az egyetemi tanulmányaihoz szeretné, illetve szüksége lesz használnia a mesterséges intelligenciát. Ez volt az a pillanat, amikor mindenki érezte: különleges történet következik.
Erzsébetet Budapesten egy ingatlanfejlesztéssel is foglalkozó irodában ügyvédnek gondolták, pedig nem az. „Itthon Kecskeméten elmeséltem a páromnak, mire ő közölte velem, hogy ‘akkor menj és végezd el a jogot’. Ezután jelentkeztem az egyik budapesti egyetem jogi karára, és a maximális 500 pontból 478 ponttal felvételt nyertem. Ezt megelőzte – gyakorlásképpen – történelem tárgyból emelt szintű érettségi letétele, amelyet jeles eredménnyel abszolváltam (76%).”
A tanulás öröme ebben az életszakaszban is jelen van számára. „Sok prominens előadót ismertem meg, közöttük főállású egyetemi tanárokat és óraadó ügyvédeket, közjegyzőket.” A jogi tanulmányokat természetes folytatásnak tekinti korábbi munkájához képest: „Jogi területen tanulok. Több mint 40 éves munkaviszonyom alatt – a közszolgálatban – ismernem és alkalmaznom kellett a kapcsolódó, első helyen pénzügyi- és adójogot, és ezt mintegy folytatásként élem meg.”
Az új tudás iránti nyitottsága nem állt meg az egyetemen: az interneten fedezte fel a CédrusNet Kecskemét Program mesterséges intelligencia képzését. „Az interneten láttam meg a képzés lehetőségét.”
Kíváncsisággal érkezett, és az elvárásait messze felülmúlta a tapasztalat: „Előzetes ismeret hiányában az volt az elvárásom, hogy megismerjem a MI lényegét, a benne rejlő lehetőségeket. Tekintettel arra, hogy nagyon segítőkész és nagyon jó előadó volt, így érzésem szerint még többet is kaptam, mint amit eredetileg vártam.”
Több pillanat is meglepetést okozott számára a képzés során: „Igen, volt ilyen, többek között az, hogy ha többféleképpen kérdezek, többféleképpen is nagyon jó választ tud adni az engem érdeklő kérdésekre.” A mesterséges intelligenciával való ismerkedés nemcsak informatív, hanem élményszerű is volt: „Nagyon sok mindenben tud segíteni. Ezalatt azt értem, hogy sokféleképpen lehetett tőle kérdezni, és gyakorlatilag szempillantás alatt adott érthető, a hétköznapi ember számára is használható választ. Kellemes meglepetés volt, hogy beszélgetni is lehet, ráadásul a stílusok és hangnemek között is lehet választani.”
A gyakorlati hasznosulás sem fog elmaradni. Az egyetemi zárthelyi dolgozatok előkészítésében is segítséget nyújthat számára az MI: „A dolgozat témájához kapcsolódóan – úgy érzem – könnyebben és gyorsabban fogok tudni anyagot gyűjteni és a lényeget kiszűrni.” Környezete elismeréssel fogadta nyitottságát az új technológiák iránt: „Csodálkozva fogadták és az általuk ismeretlen MI oktató iránti elismeréssel, aki így megtanított az MI használatára.”
Amikor arról kérdeztük, mit üzenne azoknak, akik idősebb korban már nem vágnának bele új dolgok tanulásába, határozott és inspiráló választ adott: „Azt üzenném, hogy nagyon sok jó dologról maradnak le, többek között az agykarbantartásról, ami pedig az egyik legfontosabb dolog ahhoz, hogy minőségi időskort lehessen élni.”
A képzés emberileg és szakmailag is gazdagította: „Emberileg jó, segítőkész társaságot, szakmailag pedig az egyetem könnyebb elvégzésének lehetőségét.”
Azóta is rendszeresen használja a mesterséges intelligenciát a mindennapokban: „A Chat GPT-t.”
Tervei továbbra is aktívak és sokrétűek: „Érdekel, illetve érdekelne még a továbbiakban is az eredeti szakmámhoz, a közgazdász végzettséghez kapcsolódó információk, újdonságok, esetleges szakmai kihívások, valamint a nonprofit szervezetek végelszámolásával kapcsolatos jogi problémák megoldása.” A jövő tanulásában kulcsszerepet lát a mesterséges intelligenciának: „A felsőfokú képzésben már több helyen tantárgyként is bevezették. Ez a bizonyítéka annak, hogy az ismeretek egyre szélesebb spektrumát fogja át.”
Amikor pedig arra kértük, egyetlen mondatban foglalja össze, mit jelent számára a tanulás ebben az életszakaszban, így válaszolt: „Örömet három dolog miatt: az egyik az ismeretek bővítése, a másik az agyam frissen tartása, a harmadik pedig a kommunikáció magasabb szintje a környezetemben élő emberekkel.”
A CédrusNet Kecskemét célja, hogy megmutassa: az aktív idősödés nem csupán lehetséges, hanem inspiráló is. Ennek élő példája interjúalanyunk, aki nyugdíjasként is bátran vágott bele egyetemi tanulmányokba, és a mesterséges intelligencia világát sem tartotta távolinak. Tapasztalatai megerősítik, hogy a tanulás nem kor kérdése, hanem szemlélet – és az élethosszig tartó kíváncsiság a valódi fiatalító erő.
A történet jól példázza, hogy a tanulás, az új technológiák felfedezése és az önfejlesztés nem korhoz kötött. Ahogy ő is fogalmaz: az agykarbantartás az egyik legfontosabb eszköz ahhoz, hogy valóban minőségi időskort élhessünk meg.
